Allemagne au Max : le forum

[SebOmaX]

Source : Les Nouvelles d'Allemagne du 2 mai 2006

Naissance d'un manuel d'histoire franco-allemand

Dès la prochaine rentrée scolaire, les lycéens français et allemands de terminale pourront étudier l'histoire dans le même manuel, en version française ou allemande. Ce manuel sera présenté jeudi 4 mai par le ministre de l'Education nationale Gilles de Robien à l'Historial de la Grande Guerre de Péronne, dans la Somme. C'est le fruit d'un projet hautement symbolique lancé en 2003 pour créer les bases d'une conscience historique commune chez les jeunes Allemands et les jeunes Français. Il constitue le premier des trois tomes que comptera le manuel et aborde "L'Europe et le monde depuis 1945". Les deux autres volumes seront destinés aux classes de première et de terminale.
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[Franck]

C'est bien comme initiative! Encore faut-il que les lycées achètent les livres en question, tous n'ont pas assez d'argent, pour le faire, malheureusement...

[luluboss]

Hmmm... Si le livre est commun cela implique aussi que les enseignement vu par les 2 pays sont melangés... je demande à voir

Mais cela reste une trés bonne initiative.
Comme ca on apprendra autre chose que dans les manuels d'histoire française qui explique que la 2eme guerre mondiale s'est terminé quand les américains arrivent sur Paris .
Puis plus tard on apprend que Berlin a été bombardé par les Russes puis qu'elle a subie un blocus et qu'elle a été coupé en 2.
(J'ai 18 ans l'anné derniere j'ai passé un BAC Scientifique et j'ai toujours été attentif aux court d'histoire. On apprend cette partie de l'histoire qu'en Terminale)

En passant je passe mon coup de gueule :
-De la 6éme à la 4eme on nous enseigne l'histoire de France en parlant des guerres contre la Prusse l'Autriche puis vient la 1er guerre mondiale , et la seconde avec toutes ses horreurs ...
-Vient par dessus les films retracant la resistance et l'occupation.
-On nous fait lire :Le journal D'Anne Franck" "Pour tous les miens" et Si c'est un homme de Primo Levi ...

Et puis on nous demande grand sourire aux levres " Alors on decide quoi ? Allemand ou Espagnol comme seconde langue ?"

Je comprends pourquoi on porte le Devoir de mémoire qui pour moi doit etre le plus important des bagages dans la pensé des hommes de demain.Mais il ne faut pas oublier que la rose blanche a toujours existée et que jamais elle n'est mentionné dans aucun manuel d'histoire française.

Ce ne fut qu'au lycée que j'ai decouvert en frequentant des etudiant étrangers qui etaient en partis allemands qu'ils etaient .. humains ... que leur langue n'etait pas l'horreur que l'on percoit dans les films en noir et blanc mais qu'il existe bien de la couleur en allemagne.

C'est en protegeant la passé du présent que l'on etouffe les verité pour ne voir que ce qui a été jugé bon de retenir.

Désolé pour ces lignes mais ca me pesais dans le coeur depuis mon choix de seconde langue
Pero ... !hablar Español es tambièn muy interesante !
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Людовик
Get up and dance !

[Maïwenn]

Sur ce coup-là, je ne crois pas que ce soit la faute de l'école. En effet, en 6ème et 5ème, le programme d'histoire c'est le monde antique (Egypte, Grèce, Rome) pour la 6ème, et en 5ème l'empire byzantin, le moyen-âge. Ce n'est qu'à la fin de 4ème qu'on aborde le XIXe siècle en Europe, donc le choix de la LV2 est fait depuis une année déjà. Je crois que ces représentations sur l'allemand sont ancrées dans la société entière, et c'est pour ça que c'est si difficile de les changer. Que faire quand, (je reprends l'anecdote d'un ami sur un autre forum), une mère traite son enfant de "tête de Boche" ?

Et, j'ai la tristesse de constater que ces mêmes représentations sont présentes en Asie... J'ai eu l'occasion de parler de l'allemand et l'Allemagne avec des Thaïs ou des Chinois, et ils en ont une image plutôt négative en général, avec tous les préjugés habituels : "L'allemand est une langue très dure" et "les Allemands sont tous fils d'Hitler"...

[Sonka]

[SebOmaX]

[Tenzin]

Une bonne initiative que ce manuel franco-allemand, symbole des liens forts entre les deux pays...par contre le choix de traiter la période d'après la 2e GM à nos jours, ils ont pris la plus "facile" et la moins polémique...un acte courageux aurait été d'envisager un ouvrage commun justement sur la période de la 2e GM, voir même la 1ere GM...

[theresa]

Ich beabsichtige, mir dieses Schulbuch zu kaufen.
Erst wenn ich es gelesen habe, kann ich mir ein Urteil bilden.
Ich bin gespannt, ob ich Unterschiede zu meinem alten Geschichtsbuch finde.

[AllemagnOsaure]

[Kissou33]

[theresa]

Bei amazon habe ich die ISBN nicht gefunden, aber einige andere Informationen

Manuel d’histoire franco-allemand
Date de parution
10. Juillet 2006

Contenu et concept
Informations sur le livre et les auteurs
Le livre est identique dans les versions allemande et française tant au niveau de la présentation que du contenu. Ce manuel de 336 pages est fondé à la fois sur les programmes d'enseignement des 16 Länder allemands et sur les programme français du Lycée. Il ne s'agit aucunement d'un livre sur les relations franco-allemandes: ce manuel traite prioritairement de l'histoire européenne en intégrant les thèmes les plus importants de l'histoire mondiale. Les sujets sont traités du double point de vue de l'Allemagne et de la France.
Les chapitres du manuel sont tous structurés de la façon suivante: une double page de présentation pour entrer dans le sujet de façon problématisée en confrontant deux grands documents; une double page de cartes; des doubles pages cours et documents; des doubles pages Dossier, pour approfondir les principaux thèmes du chapitre et une double page de révision. En fin de volume, des index, des biographies et un lexique.
La rédaction du manuel a été confiée à une équipe d'auteurs franco-allemande, tous historiens et enseignants. Chaque chapitre est confié à un binôme d'auteurs (un auteur allemand et un auteur français) travaillant en étroite collaboration sur chaque sujet ce qui favorise la confrontation des points de vue et des perspectives. Le projet est piloté par deux directeurs de collection: Guillaume Le Quintrec (ancien élève de l'ENS, agrégé d'histoire, professeur en classes préparatoires au lycée Fénelon à Paris) du côté français et Peter Geiss du côté allemand.
Les maisons d'édition
Editions Nathan: Françoise Fougeron (directrice du département collège-lycée)
Ernst Klett Schulbuchverlag Leipzig: Dr. Ilas Körner-Wellershaus (directeur du département des sciences humaines)
Les auteurs
Ludwig Bernlochner, Lars Boesenberg, Michaela Braun, Peter Geiss, Claus Gigl,
Daniel Henri, Enrique Leon, Mathieu Lepetit, Guillaume Le Quintrec, Bénédicte Toucheboeuf
Contenu et concept
Les contenus du manuel
Le manuel s'adresse aux classes de terminale et traite de l'histoire Européenne de 1945 à nos jours.
La première partie du manuel est consacrée au bilan et aux conséquences de la Seconde Guerre Mondiale, aux mémoires de la guerre et à la naissance de la Guerre Froide. La deuxième et la troisième parties présentent l'Europe dans un monde bipolaire (1949 à 1989), la décolonisation et l'émergence du Tiers Monde, la construction européenne, la fin de la confrontation Est-Ouest. La quatrième partie est consacrée aux transformations techniques, économiques, sociales et culturelles depuis 1945. La cinquième partie traite de l'histoire des Allemands et des Français depuis 1945 et de la réconciliation exemplaire des deux pays.
Les évolutions communes et différentes en France et en Allemagne sont explicitées, offrant à l'élève un changement de perspective enrichissant. Ceci est accentué par la reproduction de quelques documents emblématiques dans leur langue d'origine, comme par exemple le Traité de Versailles. L'histoire elle-même s'enrichit de ses regards croisés.
D'autre part, la confrontation des différentes méthodes d'enseignement, allemandes et françaises, constitue une autre particularité de ce manuel.

Sommaire
I. Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale. La période 1945 á 1949
II. L'Europe entre les Etats-Unis et l'URSS de 1949 à 1989
III. L'Europe dans le monde de 1989 à nos jours
IV. Les transformations techniques, économiques, sociales et culturelles depuis 1945
V. Allemands et Français depuis 1945
Contenu et concept
Sommaire

Dernière mise à jour: septembre 2005
Du fait de la révision permanente et de l'avancée du projet, la structure n'a qu'un caractère provisoire.

Partie I

I. Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale. La période 1945 á 1949
1. Bilan et conséquences de la Seconde Guerre mondiale
1. Le bilan de la Seconde Guerre Mondiale
2. La naissance d'un monde meilleur?
3. Les Allemagnes en 1945: une année zéro?
4. La France de la Libération

2. La mémoire de la guerre
1. Du culte de la victoire au "devoir de mémoire"
2. "Souviens-toi": la mémoire de la Shoah
3. Les Français et la Seconde Guerre mondiale: un "syndrome de Vichy"
4. L'Allemagne et sa mémoire depuis 1945

3. La naissance de la guerre froide
1. La rupture de la Grande Alliance
2. Vers un monde bipolaire
3. L'Allemagne divisée

Révision

Contenu et concept
Sommaire Partie III

III. L'Europe dans le monde de 1989 à nos jours
8. La fin de la confrontation Est/Ouest en Europe
1. La disparition des démocraties populaires
2. La fin de l'URSS
3. L'Europe après la guerre froide

9. L'Union européenne depuis 1989
1. L'élargissement: jusqu'où?
2. L'approfondissement: quelles institutions pour l'Europe?
3. L'Union européenne et le monde au début du XXIe siècle
4. Être européen aujourd'hui

Révision

Contenu et concept
Sommaire Partie IV

IV. Les transformations techniques, économiques, sociales et culturelles depuis 1945
10. Les transformations économiques
1. La croissance de 1945 à 1973
2. La croissance depuis 1973
3. La consommation de masse
4. Les grands modèles économiques

11. Les transformations sociales
1. L'évolution démographique
2. La famille
3. Urbanisation et individualisme: vers une nouvelle société?

12. Les transformations culturelles
1. Vers la "société du savoir"?
2. Technologies de l'information et industries culturelles
3. Vers une "culture-monde"?

Révision

Contenu et concept
Sommaire Partie V

V. Allemands et Français depuis 1945
13. L'évolution politique de la France
1. La démocratie refondée (1945 à 1954)
2. D'une république à l'autre (1954 à 1962)
3. La droite au pouvoir (1962 à 1981)
4. Le temps de l'alternance (1981à 2005)

14. L'évolution politique de l'Allemagne
1. La reconstruction de la démocratie en RFA (1945 à 1969)
2. La RDA
3. La social-démocratie au pouvoir en RFA (1969 à 1982)
4. "L'ère Kohl" et la réunification

15. L'évolution économique et sociale en France et en Allemagne
1. L'évolution économique
2. L'évolution démographique
3. L'évolution sociale et culturelle

16. Une réconciliation exemplaire?
1. La naissance de la coopération franco-allemande
2. L'approfondissement des relations depuis 1963
3. La coopération franco-allemande aujourd'hui

Révision

Le contexte politique
Le parlement franco-allemand des jeunes a proposé le 23 janvier 2003, à Berlin, au chancelier fédéral Gerhard Schröder et au président Jacques Chirac, la réalisation d'un manuel d'histoire franco-allemand au contenu identique pour les deux pays afin d'approfondir la compréhension mutuelle. Les deux parties ont donné suite à cette proposition. Le projet a été confirmé par la Conférence des ministres - présidents allemands le 26 juin 2003 à Berlin ainsi que lors de la première rencontre des Länder et des régions françaises les 27 et 28 octobre 2003 à Poitiers, respectivement en présence du premier ministre Jean-Pierre Raffarin, du chancelier fédéral Gerhard Schröder et du plénipotentiaire de la République fédérale d'Allemagne chargé des affaires culturelles dans le cadre du Traité sur la coopération franco-allemande, le ministre - président Peter Müller (Sarre). La KMK (Conférence permanente des ministres de l'éducation et des affaires culturelles des Länder) s'est félicitée du projet à l'occasion de sa réunion du 6 novembre 2003 et a convenu de tenir compte de la dimension politique du manuel en faisant preuve d'ouverture d'esprit pour son homologation.
L'utilisation d'un manuel commun a pour but de contribuer à créer les bases d'une conscience historique commune chez les jeunes Allemands et Français dans le processus d'unification européenne. Il s'agit de mettre en lumière les développements historiques communs et différents et de faciliter les changements de perspective. Le manuel présentera non seulement les époques d'évolution commune, d'échanges et de coopération, mais accordera aussi une large place aux conflits pour mieux faire comprendre aux jeunes générations l'importance de l'héritage historique et la nécessité d'une construction commune de l'avenir.
Un groupe de pilotage bilatéral du "manuel d'histoire franco-allemand" a été chargé de la réalisation de ce projet. Le Conseil des ministres franco-allemand qui s'est tenu à Paris le 13 mai 2004, a réaffirmé la volonté commune de voir aboutir le projet et précisé le mandat de sa réalisation.

[luluboss]

Bon programme tous les sujets y sont je crois que je vais aussi l'acheter pour avoir un bouquin d'histoire toujours sous la main
Et puis je prefere celui la à celui qui m'a traumatisé l'année derniere
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Людовик
Get up and dance !

[Sonka]

Ouahou, pas mal ! Y'a des parties qui dépassent l'hirtoire pure, mais c'est tant mieux ! Un peu d'ouverture sur nos voisins en perspective...

Mais ça va marcher comment, au juste ? Ce sera obligatoire de prendre ce manuel, ou ce sera seulement pour qui veut ?
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Сонька
Forum Russie

[theresa]

J’ai trouvé des autres informations ! Voilà :

ISBN : 2091727903
Dimensions : 28,50 X 21 cm
Nombre de pages : 336 pages
PRIX TTC : 26€
Forfait de mise à disposition : 6 €

[surfanna]